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厭學是指學生以消極的方式對待學習活動的一種行為模式。厭學是現在學生中存在的突出問題，它對學生的心理、生理健康都有極大的危害。那么大家知道學生厭學的表現有什么嘛？東莞青少年心理咨詢中心帶大家一起了解一下。
學生厭學心理的主要表現在：
1、學習目的不明確，有為他人而學的思想。他們內心的一致感受是，自己根本不想學習，對學習毫無興趣和信心。但迫于家長和老師的壓力又不得不學，覺得是為別人而學。
2、在學習過程中體會不到學習的樂趣，覺得學習無聊而乏味。
3、在行為上表現出逃避學習。他們試圖逃避一切與學習有關的事情，上課不認真聽講、不愿意花時間寫作業、不愿意參加考試，與老師之間發生沖突，師生關系緊張，有時為了逃避學習甚至離家出走、自殺等等，嚴重影響學生的身心健康。
4、在學習過程中沒有成就感。成就感是一個人堅持某項工作的重要動力所在，如果屢遭失敗，會影響學生的自我概念，即影響學生對自己的認識和評價，使他們認為自己的能力很差，無法完成學習的要求，產生自卑、自暴自棄的心理，降低學習動機水平。
5、由于在學習過程中信心不足與成就感缺乏，致使缺乏學習興趣。每個人在自己感興趣或具有個人意義的領域，自然會投入時間、努力和精力。
6、在學習過程中，由于學習的原因導致人際關系不良，促使學生加重厭學。
7、學習過程中負擔過重。盡管素質教育要求減輕學生學業負擔，但不可否認的是學生的學業負擔仍然過重，使部分學生產生了逆反心理。
以上七點內容便是學生厭學的主要表現，希望能夠對大家有所幫助。如果想要了解更多關于學生心理的相關問題，歡迎致電東莞青少年心理咨詢中心進行詳細了解。
學生厭學心理的主要表現在：
1、學習目的不明確，有為他人而學的思想。他們內心的一致感受是，自己根本不想學習，對學習毫無興趣和信心。但迫于家長和老師的壓力又不得不學，覺得是為別人而學。
2、在學習過程中體會不到學習的樂趣，覺得學習無聊而乏味。
4、在學習過程中沒有成就感。成就感是一個人堅持某項工作的重要動力所在，如果屢遭失敗，會影響學生的自我概念，即影響學生對自己的認識和評價，使他們認為自己的能力很差，無法完成學習的要求，產生自卑、自暴自棄的心理，降低學習動機水平。
5、由于在學習過程中信心不足與成就感缺乏，致使缺乏學習興趣。每個人在自己感興趣或具有個人意義的領域，自然會投入時間、努力和精力。
6、在學習過程中，由于學習的原因導致人際關系不良，促使學生加重厭學。
7、學習過程中負擔過重。盡管素質教育要求減輕學生學業負擔，但不可否認的是學生的學業負擔仍然過重，使部分學生產生了逆反心理。
以上七點內容便是學生厭學的主要表現，希望能夠對大家有所幫助。如果想要了解更多關于學生心理的相關問題，歡迎致電東莞青少年心理咨詢中心進行詳細了解。
